Leover’s

Encuesta noviembre 24, 2008

¿Cómo ve el renacer de la coorporación de ferias y fiestas de Ocaña?

Tras cuatro años de ausencia la coorporación de ferias y fiestas de ocaña, tomara de nuevo las riendas de las fiestas de fin y comienzo de año, para saber el grado de aceptaciòn de la ciudadania realizaremos una encuesta para saber la aceptación de los ocañeros.

MIL GRACIAS

 

Expresión Estètica Parcial No 1 marzo 18, 2009

Filed under: 1 — leover @ 9:48 pm

Actividad No 1

 

A. Reflexione sobre los procesos de comunicación en las organizaciones educativas.

 

B. ¿Cuáles son sus características actuales más comunes en su ámbito de trabajo  más cercano? Realice una enumeración de los 10 ítems que la caracterizan.

 

C. ¿Qué estrategias podría desarrollar la administración provincial para mejorar la comunicación? Mencione cinco acciones tendientes a lograrlo en un plazo de Veinticuatro meses.

 

D. Organice un espacio de reflexión colectiva sobre esta temática con otros colegas.

 

                                               SOLUCION

 

A;  Las reflexiones expuestas aquí se basan en el trabajo realizado en el marco

del proyecto de investigación configuraciones organizativas y modelos profesionales

Análisis de las relaciones entre la profesión, la organización y al en entorno escolar

Se ha dicho en repetidas ocasiones que las ciencias sociales son ciencias de lo impreciso. El estudio de la vida de las organizaciones educativas no escapa a esta afirmación, sobre todo cuando el análisis se sitúa más en el terreno de la organización como proceso o acción, que en el de la organización como estructura o como efecto La imagen de la organización desarrollada sobre todo desde los enfoques etnográficos o postmodernos y los basados en la asunción del conflicto como algo inherente a la vida de las organizaciones, atiende principalmente a este nivel de producción cultural.

 

B;  Mi trabajo tiene como fin velar por el bienestar y la seguridad de nuestros clientes, creando una atmósfera comunicativa entre; Usuario, Empresa y empleado. En nuestra UFPSO construir comunicadores(a)  para un cambio social, donde se le pueda darle al municipio y ha la región profesionales de la comunicación integrales.

 

1. Ser catalizador de la verdad

2. Informar de forma veraz

3. Preocuparse por el bienestar de las comunidades

4. Velar por el bienestar de lo demás

5. Crear desarrollo en la comunidad

6. Ser Gestores de proyectos

7. Observar las problemáticas que existen en nuestra región

 

C; La alcaldía municipal de la  ciudad de Ocaña debería

1. preocuparse por informar más a la comunidad

2. que la oficina de prensa del municipio se valla a las calles ha mirar las problemáticas existente.

3. La ofician de participación comunitaria cumpla con sus funciones

 

4. fomentar proyectos con distintas organizaciones en bien de la comunidad  y en especial las más vulnerables.

5 Que la  emisora comunitaria existente cumpla con su labor, y que el canal comunitario fortalezca más su razón comunitario. 

6. Crear conciencia de cultura ciudadana.

7. tratar de reactivar la economía del municipio y su provincia.

8. implementar más el pie de fuerza para la ciudad.

 

 

D. Organice un espacio de reflexión colectiva sobre esta temática con otros colegas

 

La Comunicación y los comunicadores debemos ser agentes del cambio social y promover una comunicación ciudadana, fue una de nuestras conclusiones. Pero no olvidemos  el desafío vigente es democratizar la comunicación, los medios y las tecnologías, teniendo presente que la Comunicación es un derecho fundamental que incluye diversos aspectos: Libertad de antena, democracia digital y  acceso a las nuevas tecnologías.

 

 

Examen Final diciembre 1, 2008

1. ¿Los seres humanos son más competentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación?

El desarrollo de las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ha supuesto toda una revolución en el ámbito de la educación y la enseñanza. La posibilidad de adquirir información sobre casi cualquier tema, y de forma casi instantánea era algo impensable para generaciones anteriores; pero al mismo tiempo, el bombardeo sistemático de información y datos, nos ha convertido en adictos de la tecnología.

Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.

La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.

“Lo que ha cambiado no es tipo de actividades que realiza la humanidad, lo que ha cambiado es su capacidad tecnológica de utilizar como fuerza productiva directa lo que distingue a nuestra especie como rareza biológica, eso es su capacidad de profesar símbolos”.

Manuel Castell

2. ¿Las personas privilegian los sistemas interactivos y se alejan del consumo pasivo de información?

Las redes por cable, las radios libres, los sistemas “interactivos”, la explosión del vídeo, el magnetoscopio, los videocasetes, etc. personalizan el acceso a la información, a las imágenes. Los videojuegos y las mil fórmulas que ofrecen aumentan y privatizan a gran escala las posibilidades lúdicas e interactivas. La microinformática y la galaxia vídeo designan la nueva ola de la seducción es fundamentalmente privática (Lipovetsky, 2002: 20-21).

En buena medida, como puede deducirse de los patrones de consumo de medios de los jóvenes medios pasivos como televisión y periódicos están declinados.

3. ¿Se prefiere la información visual a la información textual?

A medida que las TIC avanzan y los costos bajan, esperamos comenzar a ver enlaces de video que reemplazan el texto en el contexto de las redes sociales. Sin embargo, para las interfaces de las bibliotecas, hay evidencia de que la multimedia rápidamente pierde su atractivo, lo que muestra que es novedad de corto plazo.

4. ¿Existe una mayor necesidad de sentirse conectado a la web?

Para algunos profesionales parece existir un núcleo común a las diferentes patologías ligadas a la informática: el uso abusivo de las computadoras. Las distintas manifestaciones serían formas clínicas diferentes de un único trastorno.

Aunque aún no ha sido individualizado como entidad diagnóstica, el Internet Addiction Disorder (IAD) ha sido objeto de algunos estudios descriptivos y exploratorios.
Puede decirse que existe un uso patológico de Internet cuando este interfiere de un modo significativo con las actividades habituales del individuo.

El tiempo de conexión (vale decir, la cantidad de horas diarias que un sujeto pasa conectado a la red) es un factor relevante, más no determinante. Esta indeterminación debe ser puesta en función del tipo de actividades que se realicen durante ese período de conexión y de su repercusión en las actividades cotidianas del individuo. Sin embargo, una conexión mayor a 38 horas semanales ya es considerada como adictiva y por ende define un uso patológico de Internet.

5. ¿Todos pertenecemos a la generación del copiar y pegar?

Algunos no todos pero si, existe evidencia anecdótica al respecto, pero en algunos casos se convierte en plagio que es un problema serio.

Usuario de ‘corta y pega’

Un informe pionero del University College de Londres sobre hábitos de búsqueda de información en Internet distingue mitos y realidades sobre el uso que hacen los jóvenes. Una de las ideas que subyace en todas las conclusiones es que la destreza digital no equivale a destreza informativa, es decir, a saber cómo buscar información y transformarla en conocimiento.

1. Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.

2. Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran entender que se trata de una colección de recursos en red procedentes de diferentes fuentes. Así, los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca que asocian con Internet.

3. Son en general más competentes con la tecnología que la generación anterior, aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin embargo, menos aplicaciones digitales de lo que se cree.

4. Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de información. Prefieren la visual sobre la textual.

5. Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas fuentes en los trabajos encargados.

6. Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos completos.

7. No son expertos buscadores.

6. ¿Quien busca información en Internet se convierte en un buscador experto?

Sí, pero si sabe buscar, ahorre tiempo aprendiendo a buscar información en Internet de la manera adecuada. En vez de andar a tientas en cientos de sitios optimice la investigación utilizando las opciones de búsqueda avanzada que se encuentran en muchos de los buscadores más populares de la actualidad. Conozca todos los trucos leyendo las zonas con consejos para buscar que se encuentran en la página principal. Asimismo, aproveche los directorios para llegar a donde quiere. En vez de buscar en toda la red, trate de encontrar información relacionada con el tema relacionado al que busca.

7 ¿No existe actualmente respeto por la propiedad intelectual?

las leyes actuales que definen y gobiernan la propiedad intelectual se han convertido en algo inútil, absurdo, causante de flagrantes incoherencias, incompatible con el progreso y responsable de todo tipo de problemas, que van desde injustas sanciones a inocentes hasta la muerte de miles de personas. La propiedad intelectual en su acepción actual es la gran piedra, el gran escollo en el medio del panorama del progreso.
La propiedad intelectual ya no sirve para justificar un incentivo a los creadores: sus creaciones, que sin excepción, se asientan en las de muchos otros anteriores formando parte de un producto social, no reciben la protección que demandan en un mundo en el que los bits circulan libremente sin restricción posible.

8. De con sus propias palabras el significado de BLOG.

Un blog es un sitio, donde se puede plasmar de manera personal, los conocimientos, actividades y todo lo inherente que desee expresar una persona, para nosotros en la carrera el uso del blog académico es una herramienta que nos permite expresar nuestros conocimientos durante la carrera de comunicación social.

Bibliografía

http://zeteticismo.blogspot.com/2008/09/tecnologas
-de-la-informacin-y-la.html

Rosario, Jimmy, 2005, “La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual”. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

http://www.ribiecol.org/sietes/ini/ini/nac/p027.pdf

http://64.233.169.132/search?q=cache:Bd_4-
mK1VtYJ:www.letralia.com/187/articulo07.ht
m+%C2%BFLas+personas+privilegian+los+s
istemas+interactivos+y+se+aleja+del+consum
o+pasivo+de+informacion%3F&hl=es&ct=cl
nk&cd=13&gl=co

http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=902

http://isisweb.com.ar/doscaras.htm

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Internet/cambia/
forma/leer/pensar/elpepisoc/20081010elpepisoc_1/Tes

http://64.233.169.132/search?q=cache:Hfn3E8nV9GgJ:
http://www.entrepreneurenespanol.com/pagina.hts%3FN%3D
8568+%C2%BFQuien+busca+informacion+en+Interne
t+se+convierte+en+un+buscador+experto%3F&hl=es&
ct=clnk&cd=36&gl=cohttp://www.enriquedans.com/200
8/09/la-propiedad-intelectual-debe-ser-redefinida.html

 

Cuestionario noviembre 22, 2008

Filed under: Aplicación Web,Tecnologías de la Comunicación — leover @ 6:27 pm
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¿A qué se le denomina correo electrónico?
¿Para qué sirve el correo electrónico?
¿Qué conocimientos mínimos debe poseer un internauta para utilizar el correo electrónico?
¿Cómo se utiliza el correo electrónico?
¿Qué normas mínimas debe tener en cuenta un internauta para utilizar el correo electrónico?
¿Qué características debe tener el contenido de un correo electrónico?
Mediante un ejemplo, diga cómo no debe ser un mensaje de correo electrónico.
Mediante un ejemplo, diga cómo debe ser un mensaje de correo electrónico.
¿De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?
¿Qué tipo de sonrisas se incluyen en un mensaje de correo electrónico?
¿Qué interpretación puede dársele a los dominios de una dirección de correo electrónico como ésta: hcarrascal@ufpso.edu.co?

 

El Correo Electronico

A qué se le denomina correo electrónico?

En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal. Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida.
Sin embargo, el correo electrónico ,en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal (o sea se: cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido.

¿Para qué sirve el correo electrónico?

El correo electóonico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo postal: si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos.

¿Qué conocimientos mínimos debe poseer un internauta para utilizar el correo electrónico?

Como, con toda seguridad, alguna vez has escrito cartas, te será facil entender el correo electrónico pensando en las similaridades que tiene con el correo postal.
En efecto, cuando tienes intención de escribir a alguien conocido, para comunicarle alguna cosa, el proceso que sigues es tan simple como:
1. Escribir la carta en un papel.
2. Poner su nombre y dirección en un sobre.
3. Introducir la carta en el sobre y meter ésta con sus sellos en un buzón.

Utilizar el correo electrónico es igual de simple, y supone exactamente los mismos tres pasos:
1. Escribir el texto del mensaje electrónico en un ordenador.
2. Incluir la dirección de correo electrónica de la persona a quien va dirigido.
3. Y… enviar tu mensaje.

¿Cómo se utiliza el correo electrónico?

Hay muchas clases de paquetes de software de correo electrónico. Todos ellos difieren bastante entre sí, hasta el punto de que resulta imposible explicar el funcionamiento de todos ellos escuetamente.
Sin embargo, podemos enunciar brevemene el nombre, en cada sistema, de la aplicación que más usualmente lo lleva a cabo. (Tal como se suelen utilizar en la Universitat de Valencia, por orden de preferencia):

DOS -> Pine o Post
WINDOWS -> MS-OutLook Express, NetScape Messenger, WinBox, MailDrop
Macintosh -> MS-OutLook Express, NetScape Messenger, MailDrop, Eudora
UNIX -> pine, mutt, mailx, mail

¿Qué normas mínimas debe tener en cuenta un internauta para utilizar el correo electrónico?

• La identificación de los servicios informáticos es única y exclusivamente para uso personal, para actividades netamente institucionales y deberá ser empleada únicamente por la persona a quien le fue asignada. El correo es de uso personal e intransferible.

• Es deber de cada usuario asegurarse de cerrar la sesión de trabajo una vez finalice la utilización de todos los servicios a fin de que nadie más pueda utilizar su identificación. El olvidar esta tarea puede acarrear graves consecuencias para el usuario que van desde la posibilidad de pérdida de información y el envío de
correos a su nombre, hasta el uso inadecuado por parte de otras personas de los recursos que le fueron asignados.

• Si un usuario encuentra abierta la identificación de otra persona es su deber cerrarla y por ningún motivo deberá hacer uso de ella.
El usuario será el único responsable del perjuicio que pueda llegar a ocasionarle el no poder enviar ni recibir mensajes y archivos de correos electrónicos en caso de que el espacio que se le haya asignado este agotado.

¿Qué características debe tener el contenido de un correo electrónico?

• Comienza el mensaje con el nombre de la persona a quien estas escribiendo, justamente como lo harías si estuvieras escribiendo una carta normal. De ese modo el mensaje parece más personal.
• Si estás contestando a un mensaje de otra persona, puedes incluir, si quieres, algunos pasajes del mensaje original. Esto te permite concretar el contexto, o dar a tu mensaje un tono más conversacional. El convenio usual es utilizar un símbolo ‘>’ al comienzo de cada una de esas líneas:
> aqui iria el texto que dicha persona puso en su propio
> mensaje cuando te lo envio.
Algunos paquetes de correo electrónico te permiten insertar automáticamente todo el texto del un mensaje al que vas a contestar. Después, eres libre de eliminar todo aquello que no te interese. Pero procura incluir sólo las partes del mensaje original que sean imprescindibles.
• Nunca olvides que la persona a quien va dirigido el mensaje es también un ser humano, con sentimientos y creencias que pueden no coincidir con las tuyas.
• En una conversación cara a cara, gracias a una serie de gestos y a la entonación del propio lenguaje puedes saber si lo que estas diciendo esta afectando a la otra persona. Todo esto no existe cuando utilizas el correo electrónico, por ello sé conciso, claro y educado en la forma de expresarte, sé flexible en la intrepretación del correo de otros.
• Como el correo electrónico no puede contener gestos, se han asumido una serie de convenciones peculiares. En particular, puedes incluir una “sonrisa”para indicar el estado de humor en el que te encuentras. Esas “sonrisas” cuando las miras de costado parecen caras humanas. Existen cientos de ellas, hechas con los caracteres básicos del teclado y cada una posee un significado diferente. Aquí tienes un pequeño ejemplo de algunas de ellas:

🙂 Es la sonrisa basica 🙂 Tambien es una sonrisa

😉 La sonrisa con guinyo >:-( Fruncir el cenyo

-} Una sonrisa consternada 😀 Risa

:-O Con la boca abierta 😮 Oh, no
• Acaba el mensaje con tu nombre. Esto hace, de nuevo, el correo más personal.
• Con algunos paquetes de programas de correo, puedes crear fácilmente un fichero llamado “signature” (firma), el cual es añadido automáticamente al final de cada mensaje que envías. Si utilizas una “signature” ten en cuenta que:
– Tiene que ser breve, debe ser suficiente con menos de 5 líneas.
– No incluyas montones de gráficos hechos de letras y otros caracteres, ni listas de todos los tus posibles números de teléfono, tampoco todas las direcciones de correo donde se puede contactar contigo, ni, por último, incluyas tus citas favoritas. Como mínimo, esas firmas molestan al que las lee y, lo que es peor, ocupan espacio en los ordenadores de otra gente.
• Por último, antes de enviar un mensaje:
<!–[if !supportLists]–>- <!–[endif]–>Ojea todo lo que has escrito.
– Asegúrate de haber dicho todo lo que pretendías.

– Asegúrate de no haber dicho cosas que no querías.
– Asegúrate de haber usado correctamente la gramática. No resulta nada agradable leer un texto lleno de equivocaciones.
Observa que muchas de estas normas son normas generales de cortesía aplicables a todas las cartas que escribas, sea cual sea el medio que utilizes para enviarlas.
Ejemplo de como NO DEBE SER un mensaje.
Date: Wed. 5 May 1993 10:45
From: tamarira@vm.ci.uv.es
To:
Me alegro mucho de saber que vas a visitar VAlencia estas fallaas que te
parece si quedamos un rato cuando te venga bien. De hechjo he
planeado un par de cosillas /—- que te gustaran mucho. Ponte en
contacto | conmigo / antes del domingo y ya veremos como
lo /\ | hacesmos. / @@@@@@@@@@@——-
/ \ _____| o _/ —\_ /___________________@@@ |
/— \ \ | /| | . .| /@@@ | _
/ \ \ | | | _ | /@@@ || | |-||\ |
/ \ \ -| \__ \__/ __________________/@@@ \_ / \_/ | || \|
tel: trabajo (96) 268 11 12 (casa) 267 13 13 (fax) 268 11 10
user-ids: rtc@graf.ci.uv.es, tamarira2vm.ci.uv.es

________________________________________
Ejemplo de como DEBE ser un mensaje.

Date: Wed. 5 May 1993 10:45
From: Raul <tamarira@vm.ci.uv.es>
To: Juan <juan@graf.ci.uv.es>

Hola Juan:

Me alegro mucho de saber que vas a visitar Valencia estas fallas.
Recuerdo que dijiste:

> Posiblemente solo pueda estar el fin de semana por motivos de
> trabajo.

Que te parece si quedamos un rato cuando te venga bien?. De hecho,
he planeado un par de cosillas que te gustaran mucho.

Ponte en contacto conmigo antes del domingo y ya veremos como
lo hacemos.

Un abrazo,
Raul

Raul Tamarit User-id: tamarira@vm.ci.uv.es
Servicio de Informatica, Universidad de Valencia
Doctor Moliner, s/n
Burjasot (Valencia) Telf: (96) 386 43 10
¿Mediante un ejemplo, diga cómo no debe ser un mensaje de correo electrónico.?

Comienza el mensaje con el nombre de la persona a quien estas escribiendo, justamente como lo harías si estuvieras escribiendo una carta normal. De ese modo el mensaje parece más personal.
Si estás contestando a un mensaje de otra persona, puedes incluir, si quieres, algunos pasajes del mensaje original. Esto te permite concretar el contexto, o dar a tu mensaje un tono más conversacional. El convenio usual es utilizar un símbolo ‘>’ al comienzo de cada una de esas líneas:
> aqui iria el texto que dicha persona puso en su propio

> mensaje cuando te lo envio.

Algunos paquetes de correo electrónico te permiten insertar automáticamente todo el texto del un mensaje al que vas a contestar. Después, eres libre de eliminar todo aquello que no te interese. Pero procura incluir sólo las partes del mensaje original que sean imprescindibles.

Nunca olvides que la persona a quien va dirigido el mensaje es también un ser humano, con sentimientos y creencias que pueden no coincidir con las tuyas.
En una conversación cara a cara, gracias a una serie de gestos y a la entonación del propio lenguaje puedes saber si lo que estas diciendo esta afectando a la otra persona. Todo esto no existe cuando utilizas el correo electrónico, por ello sé conciso, claro y educado en la forma de expresarte, sé flexible en la intrepretación del correo de otros.
Como el correo electrónico no puede contener gestos, se han asumido una serie de convenciones peculiares. En particular, puedes incluir una “sonrisa”para indicar el estado de humor en el que te encuentras. Esas “sonrisas” cuando las miras de costado parecen caras humanas. Existen cientos de ellas, hechas con los caracteres básicos del teclado y cada una posee un significado diferente. Aquí tienes un pequeño ejemplo de algunas de ellas:

🙂 Es la sonrisa basica 🙂 Tambien es una sonrisa

) La sonrisa con guinyo >:-( Fruncir el cenyo

-} Una sonrisa consternada 😀 Risa

¿Mediante un ejemplo, diga cómo debe ser un mensaje de correo electrónico.?
•Comienza el mensaje con el nombre de la persona a quien estas escribiendo, justamente como lo harías si estuvieras escribiendo una carta normal. De ese modo el mensaje parece más personal.

•Si estás contestando a un mensaje de otra persona, puedes incluir, si quieres, algunos pasajes del mensaje original. Esto te permite concretar el contexto, o dar a tu mensaje un tono más conversacional. El convenio usual es utilizar un símbolo ‘>’ al comienzo de cada una de esas líneas:

•aqui iria el texto que dicha persona puso en su propio

• mensaje cuando te lo envio.

Algunos paquetes de correo electrónico te permiten insertar automáticamente todo el texto del un mensaje al que vas a contestar. Después, eres libre de eliminar todo aquello que no te interese. Pero procura incluir sólo las partes del mensaje original que sean imprescindibles.

•Nunca olvides que la persona a quien va dirigido el mensaje es también un ser humano, con sentimientos y creencias que pueden no coincidir con las tuyas.

•En una conversación cara a cara, gracias a una serie de gestos y a la entonación del propio lenguaje puedes saber si lo que estas diciendo esta afectando a la otra persona. Todo esto no existe cuando utilizas el correo electrónico, por ello sé conciso, claro y educado en la forma de expresarte, sé flexible en la intrepretación del correo de otros.

•Como el correo electrónico no puede contener gestos, se han asumido una serie de convenciones peculiares. En particular, puedes incluir una “sonrisa”para indicar el estado de humor en el que te encuentras. Esas “sonrisas” cuando las miras de costado parecen caras humanas. Existen cientos de ellas, hechas con los caracteres básicos del teclado y cada una posee un significado diferente. Aquí tienes un pequeño ejemplo de algunas de ellas:

¿De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?
🙂 Es la sonrisa basica 🙂 Tambien es una sonrisa

😉 La sonrisa con guinyo >:-( Fruncir el cenyo

:-} Una sonrisa consternada 😀 Risa

¿De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?

:-O Con la boca abierta 😮 Oh, no

•Acaba el mensaje con tu nombre. Esto hace, de nuevo, el correo más personal.

•Con algunos paquetes de programas de correo, puedes crear fácilmente un fichero llamado “signature” (firma), el cual es añadido automáticamente al final de cada mensaje que envías. Si utilizas una “signature” ten en cuenta que:

– Tiene que ser breve, debe ser suficiente con menos de 5 líneas.

– No incluyas montones de gráficos hechos de letras y otros caracteres, ni listas de todos los tus posibles números de teléfono, tampoco todas las direcciones de correo donde se puede contactar contigo, ni, por último, incluyas tus citas favoritas. Como mínimo, esas firmas molestan al que las lee y, lo que es peor, ocupan espacio en los ordenadores de otra gente.

•Por último, antes de enviar un mensaje:

– Ojea todo lo que has escrito.

– Asegúrate de haber dicho todo lo que pretendías.

– Asegúrate de no haber dicho cosas que no querías.

– Asegúrate de haber usado correctamente la gramática. No resulta nada agradable leer un texto lleno de equivocaciones.
Observa que muchas de estas normas son normas generales de cortesía aplicables a todas las cartas que escribas, sea cual sea el medio que utilizes para enviarlas.

¿ De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?
A ( TO )

Es la dirección del destinatario. La primera vez que escribas una dirección fíjate bien, si contiene algún error no llegará el mensajes. Acostumbra a guardarlas en una agenda electrónica – casi todos los programas disponen de esta utilidad- y no tendrás que volver a escribirla, simplemente deberás seleccionarla en la agenda y el programa se encargará de colocarla en su sitio sin errores.

DESDE

( FROM )

Es la dirección y nombre de usuario o de quien te remite un mensaje.

TEMA

( SUBJECT

Es una breve descripción del contenido, el título, ( de hasta una línea ) en el campo de tema (subject). Es muy importante describir correctamente el contenido del mensaje. Mucha gente recibe grandes volúmenes de correo diariamente y es este el punto que ayudará a decidir qué mensajes son importantes, cuales son urgentes, simplemente interesantes o cuales borrar sin mirar.

CC

( CON COPIA )

Permite enviar un mismo mensaje a varios destinatarios, escribiendo en el campo CC las direcciones electrónicas de los mismos, separadas por comas.De esta manera, cada uno sabrá que una copia del mensaje ha sido enviada a los otros.

BCC

Igual que el anterior, pero los destinatarios no saben a quien se ha mandado copia del mensaje.Es preferible utilizar este sistema poniendo como dirección principal la de uno mismo. Los que reciben el mensaje no sólo ven nuestra dirección y permite mantener totalmente ocultos a los destinatarios del mismo

VINCULADO, AÑADIDO, ENLAZADO
( ATTACH)

A un mensaje de correo electrónico se le puede añadir cualquier archivo : una foto, un sonido, un texto, una planilla electrónica, un documento, etc. Simplemente hay que seleccionar la opción vincular (attach) y elegir en nuestro disco duro el fichero o ficheros que queremos mandar junto con el mensaje.
Hay que pensar que un fichero puede ocupar mucho espacio y tardar mucho en ser enviado y recibido. Es conveniente usar algún programa de compresión de ficheros para disminuir el tamaño y el tiempo necesario para transferirlo.
CUERPO

( BODY )

Se llama a si al texto del mensaje a enviar.
Al final del texto se suele colocar la firma (signature). Todos los programas permiten definir la firma y, después, la colocan de forma automática al final de cada mensaje.
RESPONDER

(REPLY)

Cuando deseamos responder a un mensaje esta función automatiza la creación del mensaje de respuesta añadiendo la dirección del destinatario -cuidado cuando es un mensaje de una lista de correo- y el tema (subject). También – es opcional pero aconsejado- copia el mensaje original añadiendo unos símbolos delante del texto que permite citar (quotear) el mensaje recibido para simular una conversación. Más abajo tienes una explicación más amplia sobre este tema.
Si queremos podemos modificar los datos que genera el programa automáticamente

Los emoticons (smileys) son formas de expresar emociones y estados de ánimo a través de un medio escrito como es el correo electrónico. Surgen como una combinación de caracteres sencillos, que vistos de costado se perciben como expresiones de una carita. Sirven para manifestar emociones o el estado de ánimo que tiene quien escribe.

Sonrisa. Chiste, broma, alegría.
:-O
Bostezo.
q:-)
Con la gorra para abajo

Triste
=:-(
Triste y con el ceño fruncido.
>[:-)
Demasiada televisión.

Otra sonrisa.
8-(
Muy muy triste…Qué me han hecho!
=8-)
Bart Simpson.

Guiño
:-C
Muy triste.
:-(=)
Dentudo.

Asombrado y contento.
:-[
Vampiro.
];->
Diablo
8()
¡¡¡¡Oooohhh!!!!
:-X
Censurado. Callado.
+<:-)
Mensaje católico.

Sonrisa de asombro
=)
Smile yankee.
O3-<
Una chica muy linda.

Carcajada.
:-*
Beso
##8-)
Marge Simpson.

:-0
Enfurecido GRRRRR!
:-!
Metió la pata hablando.
@=
Bomba atómica.

$-)
Acaba de ganar la lotería.
:-(*)
Dan ganas de vomitar

Relamiéndose los labios.

[:-)
Usando un walk-man.
:-)8
Bien vestido.
B-)
Batman.

9) La parte de la derecha del símbolo @ es lo que se llama dominio e identifica, a menudo, a un ordenador en particular, que pertenece a alguna organización. Para identificar a cuál, se divide esa cadena, situada a la derecha del símbolo @, en subdominios, separados todos ellos entre sí por puntos. Aquél subdominio que está situado más a la derecha se llama dominio de más alto nivel, y, en la mayor parte del mundo, este dominio corresponde a:

+ a un país, como, por ejemplo, “ES” en el caso de España.
+ a una red, como, por ejemplo, “BITNET”.
+ o al tipo de institución de que se trate, por ejemplo “EDU” para centros educativos, “MIL” para instalaciones militares, “COM” para empresas particulares, etc. Cuando el dominio de mayor nivel no es un país, significa generalmente que la institución esta ubicada en Estados Unidos o en Canadá.
Subdomino1: edu

Dominio de más alto nivel: co

Por ejemplo:

hcarrascal@ufpso.edu.co

Nombre del buzón: hcarrascal

Subdominio2: ufpso

 

La UFPSO, EN EL AREA ÚNICA DE LOS ESTORAQUES noviembre 13, 2008

Filed under: General — leover @ 9:35 pm
 

Parcial II de Generos periodisticos noviembre 7, 2008

Filed under: Géneros Informativos — leover @ 8:07 pm
Tags: ,

Investigaciòn  sobre los costos funebres y todo el procesos de morir.

leonardo-precio-de-la-muerte