A. Reflexione sobre los procesos de comunicación en las organizaciones educativas.

B. ¿Cuáles son sus características actuales más comunes en su ámbito de trabajo  más cercano? Realice una enumeración de los 10 ítems que la caracterizan.

C. ¿Qué estrategias podría desarrollar la administración provincial para mejorar la comunicación? Mencione cinco acciones tendientes a lograrlo en un plazo de Veinticuatro meses.

D. Organice un espacio de reflexión colectiva sobre esta temática con otros colegas.

                                               SOLUCION

A;  Las reflexiones expuestas aquí se basan en el trabajo realizado en el marco

del proyecto de investigación configuraciones organizativas y modelos profesionales

Análisis de las relaciones entre la profesión, la organización y al en entorno escolar

Se ha dicho en repetidas ocasiones que las ciencias sociales son ciencias de lo impreciso. El estudio de la vida de las organizaciones educativas no escapa a esta afirmación, sobre todo cuando el análisis se sitúa más en el terreno de la organización como proceso o acción, que en el de la organización como estructura o como efecto La imagen de la organización desarrollada sobre todo desde los enfoques etnográficos o postmodernos y los basados en la asunción del conflicto como algo inherente a la vida de las organizaciones, atiende principalmente a este nivel de producción cultural.

B;  Mi trabajo tiene como fin velar por el bienestar y la seguridad de nuestros clientes, creando una atmósfera comunicativa entre; Usuario, Empresa y empleado. En nuestra UFPSO construir comunicadores(a)  para un cambio social, donde se le pueda darle al municipio y ha la región profesionales de la comunicación integrales.

1. Ser catalizador de la verdad

2. Informar de forma veraz

3. Preocuparse por el bienestar de las comunidades

4. Velar por el bienestar de lo demás

5. Crear desarrollo en la comunidad

6. Ser Gestores de proyectos

7. Observar las problemáticas que existen en nuestra región

C; La alcaldía municipal de la  ciudad de Ocaña debería

1. preocuparse por informar más a la comunidad

2. que la oficina de prensa del municipio se valla a las calles ha mirar las problemáticas existente.

3. La ofician de participación comunitaria cumpla con sus funciones

4. fomentar proyectos con distintas organizaciones en bien de la comunidad  y en especial las más vulnerables.

5 Que la  emisora comunitaria existente cumpla con su labor, y que el canal comunitario fortalezca más su razón comunitario. 

6. Crear conciencia de cultura ciudadana.

7. tratar de reactivar la economía del municipio y su provincia.

8. implementar más el pie de fuerza para la ciudad.

D. Organice un espacio de reflexión colectiva sobre esta temática con otros colegas

La Comunicación y los comunicadores debemos ser agentes del cambio social y promover una comunicación ciudadana, fue una de nuestras conclusiones. Pero no olvidemos  el desafío vigente es democratizar la comunicación, los medios y las tecnologías, teniendo presente que la Comunicación es un derecho fundamental que incluye diversos aspectos: Libertad de antena, democracia digital y  acceso a las nuevas tecnologías.

El desarrollo de las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ha supuesto toda una revolución en el ámbito de la educación y la enseñanza. La posibilidad de adquirir información sobre casi cualquier tema, y de forma casi instantánea era algo impensable para generaciones anteriores; pero al mismo tiempo, el bombardeo sistemático de información y datos, nos ha convertido en adictos de la tecnología.

Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.

La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.

“Lo que ha cambiado no es tipo de actividades que realiza la humanidad, lo que ha cambiado es su capacidad tecnológica de utilizar como fuerza productiva directa lo que distingue a nuestra especie como rareza biológica, eso es su capacidad de profesar símbolos”.

Manuel Castell

2. ¿Las personas privilegian los sistemas interactivos y se alejan del consumo pasivo de información?

Las redes por cable, las radios libres, los sistemas “interactivos”, la explosión del vídeo, el magnetoscopio, los videocasetes, etc. personalizan el acceso a la información, a las imágenes. Los videojuegos y las mil fórmulas que ofrecen aumentan y privatizan a gran escala las posibilidades lúdicas e interactivas. La microinformática y la galaxia vídeo designan la nueva ola de la seducción es fundamentalmente privática (Lipovetsky, 2002: 20-21).

En buena medida, como puede deducirse de los patrones de consumo de medios de los jóvenes medios pasivos como televisión y periódicos están declinados.

3. ¿Se prefiere la información visual a la información textual?

A medida que las TIC avanzan y los costos bajan, esperamos comenzar a ver enlaces de video que reemplazan el texto en el contexto de las redes sociales. Sin embargo, para las interfaces de las bibliotecas, hay evidencia de que la multimedia rápidamente pierde su atractivo, lo que muestra que es novedad de corto plazo.

4. ¿Existe una mayor necesidad de sentirse conectado a la web?

Para algunos profesionales parece existir un núcleo común a las diferentes patologías ligadas a la informática: el uso abusivo de las computadoras. Las distintas manifestaciones serían formas clínicas diferentes de un único trastorno.

Aunque aún no ha sido individualizado como entidad diagnóstica, el Internet Addiction Disorder (IAD) ha sido objeto de algunos estudios descriptivos y exploratorios.
Puede decirse que existe un uso patológico de Internet cuando este interfiere de un modo significativo con las actividades habituales del individuo.

El tiempo de conexión (vale decir, la cantidad de horas diarias que un sujeto pasa conectado a la red) es un factor relevante, más no determinante. Esta indeterminación debe ser puesta en función del tipo de actividades que se realicen durante ese período de conexión y de su repercusión en las actividades cotidianas del individuo. Sin embargo, una conexión mayor a 38 horas semanales ya es considerada como adictiva y por ende define un uso patológico de Internet.

5. ¿Todos pertenecemos a la generación del copiar y pegar?

Algunos no todos pero si, existe evidencia anecdótica al respecto, pero en algunos casos se convierte en plagio que es un problema serio.

Usuario de ‘corta y pega’

Un informe pionero del University College de Londres sobre hábitos de búsqueda de información en Internet distingue mitos y realidades sobre el uso que hacen los jóvenes. Una de las ideas que subyace en todas las conclusiones es que la destreza digital no equivale a destreza informativa, es decir, a saber cómo buscar información y transformarla en conocimiento.

1. Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.

2. Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran entender que se trata de una colección de recursos en red procedentes de diferentes fuentes. Así, los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se convierten en la primera marca que asocian con Internet.

3. Son en general más competentes con la tecnología que la generación anterior, aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin embargo, menos aplicaciones digitales de lo que se cree.

4. Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de información. Prefieren la visual sobre la textual.

5. Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas fuentes en los trabajos encargados.

6. Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos completos.

7. No son expertos buscadores.

6. ¿Quien busca información en Internet se convierte en un buscador experto?

Sí, pero si sabe buscar, ahorre tiempo aprendiendo a buscar información en Internet de la manera adecuada. En vez de andar a tientas en cientos de sitios optimice la investigación utilizando las opciones de búsqueda avanzada que se encuentran en muchos de los buscadores más populares de la actualidad. Conozca todos los trucos leyendo las zonas con consejos para buscar que se encuentran en la página principal. Asimismo, aproveche los directorios para llegar a donde quiere. En vez de buscar en toda la red, trate de encontrar información relacionada con el tema relacionado al que busca.

7 ¿No existe actualmente respeto por la propiedad intelectual?

las leyes actuales que definen y gobiernan la propiedad intelectual se han convertido en algo inútil, absurdo, causante de flagrantes incoherencias, incompatible con el progreso y responsable de todo tipo de problemas, que van desde injustas sanciones a inocentes hasta la muerte de miles de personas. La propiedad intelectual en su acepción actual es la gran piedra, el gran escollo en el medio del panorama del progreso.
La propiedad intelectual ya no sirve para justificar un incentivo a los creadores: sus creaciones, que sin excepción, se asientan en las de muchos otros anteriores formando parte de un producto social, no reciben la protección que demandan en un mundo en el que los bits circulan libremente sin restricción posible.

8. De con sus propias palabras el significado de BLOG.

Un blog es un sitio, donde se puede plasmar de manera personal, los conocimientos, actividades y todo lo inherente que desee expresar una persona, para nosotros en la carrera el uso del blog académico es una herramienta que nos permite expresar nuestros conocimientos durante la carrera de comunicación social.

Bibliografía

http://zeteticismo.blogspot.com/2008/09/tecnologas
-de-la-informacin-y-la.html

Rosario, Jimmy, 2005, “La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual”. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

http://www.ribiecol.org/sietes/ini/ini/nac/p027.pdf

http://64.233.169.132/search?q=cache:Bd_4-
mK1VtYJ:www.letralia.com/187/articulo07.ht
m+%C2%BFLas+personas+privilegian+los+s
istemas+interactivos+y+se+aleja+del+consum
o+pasivo+de+informacion%3F&hl=es&ct=cl
nk&cd=13&gl=co

http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=902

http://isisweb.com.ar/doscaras.htm

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Internet/cambia/
forma/leer/pensar/elpepisoc/20081010elpepisoc_1/Tes

http://64.233.169.132/search?q=cache:Hfn3E8nV9GgJ:
www.entrepreneurenespanol.com/pagina.hts%3FN%3D
8568+%C2%BFQuien+busca+informacion+en+Interne
t+se+convierte+en+un+buscador+experto%3F&hl=es&
ct=clnk&cd=36&gl=cohttp://www.enriquedans.com/200
8/09/la-propiedad-intelectual-debe-ser-redefinida.html

Tras cuatro años de ausencia la coorporación de ferias y fiestas de ocaña, tomara de nuevo las riendas de las fiestas de fin y comienzo de año, para saber el grado de aceptaciòn de la ciudadania realizaremos una encuesta para saber la aceptación de los ocañeros.

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MIL GRACIAS

En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal. Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida.
Sin embargo, el correo electrónico ,en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal (o sea se: cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido.

¿Para qué sirve el correo electrónico?

El correo electóonico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo postal: si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos.

¿Qué conocimientos mínimos debe poseer un internauta para utilizar el correo electrónico?

Como, con toda seguridad, alguna vez has escrito cartas, te será facil entender el correo electrónico pensando en las similaridades que tiene con el correo postal.
En efecto, cuando tienes intención de escribir a alguien conocido, para comunicarle alguna cosa, el proceso que sigues es tan simple como:
1. Escribir la carta en un papel.
2. Poner su nombre y dirección en un sobre.
3. Introducir la carta en el sobre y meter ésta con sus sellos en un buzón.

Utilizar el correo electrónico es igual de simple, y supone exactamente los mismos tres pasos:
1. Escribir el texto del mensaje electrónico en un ordenador.
2. Incluir la dirección de correo electrónica de la persona a quien va dirigido.
3. Y… enviar tu mensaje.

¿Cómo se utiliza el correo electrónico?

Hay muchas clases de paquetes de software de correo electrónico. Todos ellos difieren bastante entre sí, hasta el punto de que resulta imposible explicar el funcionamiento de todos ellos escuetamente.
Sin embargo, podemos enunciar brevemene el nombre, en cada sistema, de la aplicación que más usualmente lo lleva a cabo. (Tal como se suelen utilizar en la Universitat de Valencia, por orden de preferencia):

DOS -> Pine o Post
WINDOWS -> MS-OutLook Express, NetScape Messenger, WinBox, MailDrop
Macintosh -> MS-OutLook Express, NetScape Messenger, MailDrop, Eudora
UNIX -> pine, mutt, mailx, mail

¿Qué normas mínimas debe tener en cuenta un internauta para utilizar el correo electrónico?

• La identificación de los servicios informáticos es única y exclusivamente para uso personal, para actividades netamente institucionales y deberá ser empleada únicamente por la persona a quien le fue asignada. El correo es de uso personal e intransferible.

• Es deber de cada usuario asegurarse de cerrar la sesión de trabajo una vez finalice la utilización de todos los servicios a fin de que nadie más pueda utilizar su identificación. El olvidar esta tarea puede acarrear graves consecuencias para el usuario que van desde la posibilidad de pérdida de información y el envío de
correos a su nombre, hasta el uso inadecuado por parte de otras personas de los recursos que le fueron asignados.

• Si un usuario encuentra abierta la identificación de otra persona es su deber cerrarla y por ningún motivo deberá hacer uso de ella.
El usuario será el único responsable del perjuicio que pueda llegar a ocasionarle el no poder enviar ni recibir mensajes y archivos de correos electrónicos en caso de que el espacio que se le haya asignado este agotado.

¿Qué características debe tener el contenido de un correo electrónico?

• Comienza el mensaje con el nombre de la persona a quien estas escribiendo, justamente como lo harías si estuvieras escribiendo una carta normal. De ese modo el mensaje parece más personal.
• Si estás contestando a un mensaje de otra persona, puedes incluir, si quieres, algunos pasajes del mensaje original. Esto te permite concretar el contexto, o dar a tu mensaje un tono más conversacional. El convenio usual es utilizar un símbolo ‘>’ al comienzo de cada una de esas líneas:
> aqui iria el texto que dicha persona puso en su propio
> mensaje cuando te lo envio.
Algunos paquetes de correo electrónico te permiten insertar automáticamente todo el texto del un mensaje al que vas a contestar. Después, eres libre de eliminar todo aquello que no te interese. Pero procura incluir sólo las partes del mensaje original que sean imprescindibles.
• Nunca olvides que la persona a quien va dirigido el mensaje es también un ser humano, con sentimientos y creencias que pueden no coincidir con las tuyas.
• En una conversación cara a cara, gracias a una serie de gestos y a la entonación del propio lenguaje puedes saber si lo que estas diciendo esta afectando a la otra persona. Todo esto no existe cuando utilizas el correo electrónico, por ello sé conciso, claro y educado en la forma de expresarte, sé flexible en la intrepretación del correo de otros.
• Como el correo electrónico no puede contener gestos, se han asumido una serie de convenciones peculiares. En particular, puedes incluir una “sonrisa”para indicar el estado de humor en el que te encuentras. Esas “sonrisas” cuando las miras de costado parecen caras humanas. Existen cientos de ellas, hechas con los caracteres básicos del teclado y cada una posee un significado diferente. Aquí tienes un pequeño ejemplo de algunas de ellas:

Es la sonrisa basica Tambien es una sonrisa

La sonrisa con guinyo >:-( Fruncir el cenyo

-} Una sonrisa consternada Risa

:-O Con la boca abierta Oh, no
• Acaba el mensaje con tu nombre. Esto hace, de nuevo, el correo más personal.
• Con algunos paquetes de programas de correo, puedes crear fácilmente un fichero llamado “signature” (firma), el cual es añadido automáticamente al final de cada mensaje que envías. Si utilizas una “signature” ten en cuenta que:
- Tiene que ser breve, debe ser suficiente con menos de 5 líneas.
- No incluyas montones de gráficos hechos de letras y otros caracteres, ni listas de todos los tus posibles números de teléfono, tampoco todas las direcciones de correo donde se puede contactar contigo, ni, por último, incluyas tus citas favoritas. Como mínimo, esas firmas molestan al que las lee y, lo que es peor, ocupan espacio en los ordenadores de otra gente.
• Por último, antes de enviar un mensaje:
<!–[if !supportLists]–>- <!–[endif]–>Ojea todo lo que has escrito.
- Asegúrate de haber dicho todo lo que pretendías.

- Asegúrate de no haber dicho cosas que no querías.
- Asegúrate de haber usado correctamente la gramática. No resulta nada agradable leer un texto lleno de equivocaciones.
Observa que muchas de estas normas son normas generales de cortesía aplicables a todas las cartas que escribas, sea cual sea el medio que utilizes para enviarlas.
Ejemplo de como NO DEBE SER un mensaje.
Date: Wed. 5 May 1993 10:45
From: tamarira@vm.ci.uv.es
To:
Me alegro mucho de saber que vas a visitar VAlencia estas fallaas que te
parece si quedamos un rato cuando te venga bien. De hechjo he
planeado un par de cosillas /—- que te gustaran mucho. Ponte en
contacto | conmigo / antes del domingo y ya veremos como
lo /\ | hacesmos. / @@@@@@@@@@@——-
/ \ _____| o _/ —\_ /___________________@@@ |
/— \ \ | /| | . .| /@@@ | _
/ \ \ | | | _ | /@@@ || | |-||\ |
/ \ \ -| \__ \__/ __________________/@@@ \_ / \_/ | || \|
tel: trabajo (96) 268 11 12 (casa) 267 13 13 (fax) 268 11 10
user-ids: rtc@graf.ci.uv.es, tamarira2vm.ci.uv.es

________________________________________
Ejemplo de como DEBE ser un mensaje.

Date: Wed. 5 May 1993 10:45
From: Raul <tamarira@vm.ci.uv.es>
To: Juan <juan@graf.ci.uv.es>

Hola Juan:

Me alegro mucho de saber que vas a visitar Valencia estas fallas.
Recuerdo que dijiste:

> Posiblemente solo pueda estar el fin de semana por motivos de
> trabajo.

Que te parece si quedamos un rato cuando te venga bien?. De hecho,
he planeado un par de cosillas que te gustaran mucho.

Ponte en contacto conmigo antes del domingo y ya veremos como
lo hacemos.

Un abrazo,
Raul
—
Raul Tamarit User-id: tamarira@vm.ci.uv.es
Servicio de Informatica, Universidad de Valencia
Doctor Moliner, s/n
Burjasot (Valencia) Telf: (96) 386 43 10
¿Mediante un ejemplo, diga cómo no debe ser un mensaje de correo electrónico.?

Comienza el mensaje con el nombre de la persona a quien estas escribiendo, justamente como lo harías si estuvieras escribiendo una carta normal. De ese modo el mensaje parece más personal.
Si estás contestando a un mensaje de otra persona, puedes incluir, si quieres, algunos pasajes del mensaje original. Esto te permite concretar el contexto, o dar a tu mensaje un tono más conversacional. El convenio usual es utilizar un símbolo ‘>’ al comienzo de cada una de esas líneas:
> aqui iria el texto que dicha persona puso en su propio

> mensaje cuando te lo envio.

Algunos paquetes de correo electrónico te permiten insertar automáticamente todo el texto del un mensaje al que vas a contestar. Después, eres libre de eliminar todo aquello que no te interese. Pero procura incluir sólo las partes del mensaje original que sean imprescindibles.

Nunca olvides que la persona a quien va dirigido el mensaje es también un ser humano, con sentimientos y creencias que pueden no coincidir con las tuyas.
En una conversación cara a cara, gracias a una serie de gestos y a la entonación del propio lenguaje puedes saber si lo que estas diciendo esta afectando a la otra persona. Todo esto no existe cuando utilizas el correo electrónico, por ello sé conciso, claro y educado en la forma de expresarte, sé flexible en la intrepretación del correo de otros.
Como el correo electrónico no puede contener gestos, se han asumido una serie de convenciones peculiares. En particular, puedes incluir una “sonrisa”para indicar el estado de humor en el que te encuentras. Esas “sonrisas” cuando las miras de costado parecen caras humanas. Existen cientos de ellas, hechas con los caracteres básicos del teclado y cada una posee un significado diferente. Aquí tienes un pequeño ejemplo de algunas de ellas:

Es la sonrisa basica Tambien es una sonrisa

) La sonrisa con guinyo >:-( Fruncir el cenyo

-} Una sonrisa consternada Risa

¿Mediante un ejemplo, diga cómo debe ser un mensaje de correo electrónico.?
•Comienza el mensaje con el nombre de la persona a quien estas escribiendo, justamente como lo harías si estuvieras escribiendo una carta normal. De ese modo el mensaje parece más personal.

•Si estás contestando a un mensaje de otra persona, puedes incluir, si quieres, algunos pasajes del mensaje original. Esto te permite concretar el contexto, o dar a tu mensaje un tono más conversacional. El convenio usual es utilizar un símbolo ‘>’ al comienzo de cada una de esas líneas:

•aqui iria el texto que dicha persona puso en su propio

• mensaje cuando te lo envio.

Algunos paquetes de correo electrónico te permiten insertar automáticamente todo el texto del un mensaje al que vas a contestar. Después, eres libre de eliminar todo aquello que no te interese. Pero procura incluir sólo las partes del mensaje original que sean imprescindibles.

•Nunca olvides que la persona a quien va dirigido el mensaje es también un ser humano, con sentimientos y creencias que pueden no coincidir con las tuyas.

•En una conversación cara a cara, gracias a una serie de gestos y a la entonación del propio lenguaje puedes saber si lo que estas diciendo esta afectando a la otra persona. Todo esto no existe cuando utilizas el correo electrónico, por ello sé conciso, claro y educado en la forma de expresarte, sé flexible en la intrepretación del correo de otros.

•Como el correo electrónico no puede contener gestos, se han asumido una serie de convenciones peculiares. En particular, puedes incluir una “sonrisa”para indicar el estado de humor en el que te encuentras. Esas “sonrisas” cuando las miras de costado parecen caras humanas. Existen cientos de ellas, hechas con los caracteres básicos del teclado y cada una posee un significado diferente. Aquí tienes un pequeño ejemplo de algunas de ellas:

¿De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?
Es la sonrisa basica Tambien es una sonrisa

La sonrisa con guinyo >:-( Fruncir el cenyo

:-} Una sonrisa consternada Risa

¿De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?

:-O Con la boca abierta Oh, no

•Acaba el mensaje con tu nombre. Esto hace, de nuevo, el correo más personal.

•Con algunos paquetes de programas de correo, puedes crear fácilmente un fichero llamado “signature” (firma), el cual es añadido automáticamente al final de cada mensaje que envías. Si utilizas una “signature” ten en cuenta que:

- Tiene que ser breve, debe ser suficiente con menos de 5 líneas.

- No incluyas montones de gráficos hechos de letras y otros caracteres, ni listas de todos los tus posibles números de teléfono, tampoco todas las direcciones de correo donde se puede contactar contigo, ni, por último, incluyas tus citas favoritas. Como mínimo, esas firmas molestan al que las lee y, lo que es peor, ocupan espacio en los ordenadores de otra gente.

•Por último, antes de enviar un mensaje:

- Ojea todo lo que has escrito.

- Asegúrate de haber dicho todo lo que pretendías.

- Asegúrate de no haber dicho cosas que no querías.

- Asegúrate de haber usado correctamente la gramática. No resulta nada agradable leer un texto lleno de equivocaciones.
Observa que muchas de estas normas son normas generales de cortesía aplicables a todas las cartas que escribas, sea cual sea el medio que utilizes para enviarlas.

¿ De qué partes se compone un mensaje de correo electrónico?
A ( TO )

Es la dirección del destinatario. La primera vez que escribas una dirección fíjate bien, si contiene algún error no llegará el mensajes. Acostumbra a guardarlas en una agenda electrónica – casi todos los programas disponen de esta utilidad- y no tendrás que volver a escribirla, simplemente deberás seleccionarla en la agenda y el programa se encargará de colocarla en su sitio sin errores.

DESDE

( FROM )

Es la dirección y nombre de usuario o de quien te remite un mensaje.

TEMA

( SUBJECT

Es una breve descripción del contenido, el título, ( de hasta una línea ) en el campo de tema (subject). Es muy importante describir correctamente el contenido del mensaje. Mucha gente recibe grandes volúmenes de correo diariamente y es este el punto que ayudará a decidir qué mensajes son importantes, cuales son urgentes, simplemente interesantes o cuales borrar sin mirar.

CC

( CON COPIA )

Permite enviar un mismo mensaje a varios destinatarios, escribiendo en el campo CC las direcciones electrónicas de los mismos, separadas por comas.De esta manera, cada uno sabrá que una copia del mensaje ha sido enviada a los otros.

BCC

Igual que el anterior, pero los destinatarios no saben a quien se ha mandado copia del mensaje.Es preferible utilizar este sistema poniendo como dirección principal la de uno mismo. Los que reciben el mensaje no sólo ven nuestra dirección y permite mantener totalmente ocultos a los destinatarios del mismo

VINCULADO, AÑADIDO, ENLAZADO
( ATTACH)

A un mensaje de correo electrónico se le puede añadir cualquier archivo : una foto, un sonido, un texto, una planilla electrónica, un documento, etc. Simplemente hay que seleccionar la opción vincular (attach) y elegir en nuestro disco duro el fichero o ficheros que queremos mandar junto con el mensaje.
Hay que pensar que un fichero puede ocupar mucho espacio y tardar mucho en ser enviado y recibido. Es conveniente usar algún programa de compresión de ficheros para disminuir el tamaño y el tiempo necesario para transferirlo.
CUERPO

( BODY )

Se llama a si al texto del mensaje a enviar.
Al final del texto se suele colocar la firma (signature). Todos los programas permiten definir la firma y, después, la colocan de forma automática al final de cada mensaje.
RESPONDER

(REPLY)

Cuando deseamos responder a un mensaje esta función automatiza la creación del mensaje de respuesta añadiendo la dirección del destinatario -cuidado cuando es un mensaje de una lista de correo- y el tema (subject). También – es opcional pero aconsejado- copia el mensaje original añadiendo unos símbolos delante del texto que permite citar (quotear) el mensaje recibido para simular una conversación. Más abajo tienes una explicación más amplia sobre este tema.
Si queremos podemos modificar los datos que genera el programa automáticamente

Los emoticons (smileys) son formas de expresar emociones y estados de ánimo a través de un medio escrito como es el correo electrónico. Surgen como una combinación de caracteres sencillos, que vistos de costado se perciben como expresiones de una carita. Sirven para manifestar emociones o el estado de ánimo que tiene quien escribe.

Sonrisa. Chiste, broma, alegría.
:-O
Bostezo.
q:-)
Con la gorra para abajo

Triste
=:-(
Triste y con el ceño fruncido.
>[:-)
Demasiada televisión.

Otra sonrisa.
8-(
Muy muy triste...Qué me han hecho!
=8-)
Bart Simpson.

Guiño
:-C
Muy triste.
=)
Dentudo.

Asombrado y contento.
:-[
Vampiro.
];->
Diablo
8()
¡¡¡¡Oooohhh!!!!
:-X
Censurado. Callado.
+<:-)
Mensaje católico.

Sonrisa de asombro
=)
Smile yankee.
O3-<
Una chica muy linda.

Carcajada.
:-*
Beso
##8-)
Marge Simpson.

:-0
Enfurecido GRRRRR!
:-!
Metió la pata hablando.
@=
Bomba atómica.

$-)
Acaba de ganar la lotería.
*)
Dan ganas de vomitar

Relamiéndose los labios.

[:-)
Usando un walk-man.
8
Bien vestido.
B-)
Batman.

9) La parte de la derecha del símbolo @ es lo que se llama dominio e identifica, a menudo, a un ordenador en particular, que pertenece a alguna organización. Para identificar a cuál, se divide esa cadena, situada a la derecha del símbolo @, en subdominios, separados todos ellos entre sí por puntos. Aquél subdominio que está situado más a la derecha se llama dominio de más alto nivel, y, en la mayor parte del mundo, este dominio corresponde a:

+ a un país, como, por ejemplo, “ES” en el caso de España.
+ a una red, como, por ejemplo, “BITNET”.
+ o al tipo de institución de que se trate, por ejemplo “EDU” para centros educativos, “MIL” para instalaciones militares, “COM” para empresas particulares, etc. Cuando el dominio de mayor nivel no es un país, significa generalmente que la institución esta ubicada en Estados Unidos o en Canadá.
Subdomino1: edu

Dominio de más alto nivel: co

Por ejemplo:

hcarrascal@ufpso.edu.co

Nombre del buzón: hcarrascal

Subdominio2: ufpso

leonardo-precio-de-la-muerte

 EDUARDO CARREÑO BUENO, CON GRAN CAPACITAD DE LIDERAZGO

 Nuestro éxito se basa en el buen servicio que les brindamos a nuestros asociados, generando confianza y desarrollo cada día.

 Por: Leonardo Meneses

Leoforever2713@hotmail.com

 Lleva 20  años como gerente de Crediservir, brindando servicios, apoyando al asociado y generando confianza en las comunidades. No ha perdido ese tesón con la que inicio este trabajo demostrando cada  día su valentía y esa gran capacidad de gestor, llevando a la cooperativa a lugar muy bien posicionado que goza, hoy creciendo cada día más. 

Entrevista a Eduardo Carreño

Leonardo Meneses ¿quien es Eduardo Carreño?   

Eduardo Carreño Bueno: “Eduardo Carreño Bueno, como gerente de crediservir llego  a Ocaña hace 22 años estuve trabajando como promotor de  cooperativismo en  la pastoral social de la Diócesis de Ocaña,  trabaje como promotor en la organización de la  cooperativa coodin en el municipio de la playa,  y una vez terminada  esa gestión fui nombrado gerente de la cooperativa hace 20 años.

L.M.A ¿que estrategias han utilizado para posicionarse en lugar que hoy se encuentran?

E.C.B: “desde el punto de vista mío,  del  consejo de administración  y desde el punto de vista de  la junta de vigilancia consideramos que los más importante es ese servicio que uno ofrece con lo que en este instante cuenta la cooperativa”

L.M.A: ¿tiene algunas claves específicas que los han llevado al liderazgo?

E.D.B:   “creer y generar confianza en las personas  brindarles de la mejor manera un servicio para estar más cerca de ellos. Nosotros no podemos olvidar que el día que un asociado nos diga  “señores crediservir no hace falta algo” no podemos olvidarnos de esa solicitud y estar muy pendiente de que podemos ayudar a nuestros asociados, es estar cerca de ellos tratar de mitigar sus problemas desde nuestra óptica como cooperativa.”

L.M.A:¿cuales son los servicos que más utilizan los asociados en estos momentos?

E.C.B:   “Nosotros como Crediservir, somos una cooperativa con autorización para ejercer la actividad financiera, en estos instantes los principales servicos que tiene la cooperativa es el ahorro y el crédito ofrecemos el servicio ahorro rinde diario el ahorro juvenil, el ahorro contractual el CDT  y en créditos que concedemos para cualquier inversión.”

L.M.A : ¿Crediservir, se constituyó como un medio para generar desarrollo en los asociados, empleado  y en las comunidades?.

E.C.B: “eso es muy claro y es de fácil de deducción, por que si uno mira  nosotros generamos desarrollo y cualquier análisis que le podamos hacer. Actualmente tenemos prestados 85 mil millones de pesos en la provincia de Ocaña, eso genera desarrollo, eso genera progreso que  mis 46 mil asociados  han creído en crediservir, ellos que ha confiado en nosotros que nos traen los recursos de captación los colocan en depósitos y nosotros se los revertimos. Somos intermediario de esos ahorros y que hace crediservir que esa persona que necesita un recurso; para mejorar su casa, para comprar un vehiculo para cambiar los muebles para mandar el hijo a la universidad, tantas cosas que se han generado con esos recursos eso se llama desarrollo para las comunidades donde hemos estado presentes. Desde el punto de vista personal nosotros creamos que se ha generado mucho trabajo por que no solo el trabajo que generamos con cada vez que colocamos un crédito sino con el trabajo interno que se genera crediservir hoy tiene 70 empleados, si podemos contar la fundación tiene 15. Cada vez que nosotros hacemos algo  y hacemos una reforma generamos empleo y generamos desarrollo en la provincia.”

LMA: ¿La fundación Crediservir tiene la misión de hacer posible el sentido de pertenencia en el asociado?          

EDC: “es la  principal misión que nosotros tenemos, buscar que el asociado conozca la empresa se  empodere, se enamore y se  encapriche con la empresa, y eso lo hace la fundación especialmente a través de sus  cursos de capacitación por que nos interesa que el asociado conozcan la empresa no nos interesa que tengamos clientes sino  que tengamos asociados pero que conozcan la empresa que sepan como se administra, como se maneja que servicios tiene.  Y todo ese trabajo es el  que adelanta la fundación y ella es el causante de ese querer que tiene el asociado para con la cooperativa por esa labor y esa gestión que están adelantando.”

LMA: ¿que proyectos llevan a cabo en este momento?

EDC:   “Nosotros  en este instante como un proyecto fijo realizado a corto plazo en los últimos dos años nos vimos en la tarea de que forma le podemos ofrecer una mejores oficinas a los asociados ustedes aquí en Ocaña vieron  que ampliamos el rol bancario en primer y segundo piso,  en abrego hicimos la reforma de la oficina el año pasado, construimos de aguachica  el año anterior y en estos momentos esta en un proceso de  reforma   la oficina de convención. Quisimos mostrar espacios más amplios mas sólidos que genere mayor confianza  y seguridad a los asociados eso es lo que estamos haciendo en estos momentos implantando como política nuevas para la entidad y estamos mejorando  y consolidando lo que tenemos y no tenemos proyectos por realizar”.

LMA: ¿La cooperativa perdió la orientación  por la cual se constituyo?

EDC:   “Haber, cuando usted me habla de la orientación por la cual se constituyo crediservir,  fue constituidita por campesinos,   y su nombre inicial fue cooperativa integral de servicios campesinos. La orientación que tenia en ese momento  era un servicio  dirigido hacia el campo. No se ha perdido, por que  lo que hizo crediservir fue abrir las puertas a la ciudadanía en general.”

LMA: ¿Podríamos ver a crediservir como una fuente alta de generación de empleo para la cuidad?

EDC: “yo creo que si, y la prueba es la nomina con la que se cuenta en este momento; la oficina de aguachica su apertura fue en mayo de el año 2007 hoy cuenta con 13 funcionarios la oficina  de abrego cuenta con seis, la oficina de convención cuenta Con cinco, la fundación cuenta con 15  y la oficina  principal cuenta con 70 funcionarios. Acá en Ocaña los pueden ver están uniformados  y es un grupo considerable y se pueden identificar con facilidad de que están vinculados a la cooperativa, somos  generadores de empleo directo y siempre hemos visto esa situación, se permite gracias al apoyo del asociado que han creído en nosotros y tenemos que mirar como le ofrecemos  un mejor servicio  y para ofrecer un mejor servicio  necesitamos contratar personal.

Cuando vallamos a realizar una  búsqueda de información en  la Internet debemos tener en cuenta los siguientes aspectos: tener clara la   búsqueda, definir bien el objetivo de búsqueda, definir  bien la estrategia y tácticas posibles, combine varios buscadores y estrategias.

2. Directorios:     

·        El directorio de Google (http://directory.google.com).

·        About (http://www.about.com).

·        The Open Directory: (http://dmoz.org) realizado por miles de voluntarios.

·        Looksmart (http://www.looksmart.com)

·        Librarians’ Index to the Internet (http://www.lii.org)

·        Terra (http://buscador.terra.es/terra/inc/directorio.html)

·        Ozú (http://categorias.ozu.es)

·        El índice (http://www.elindice.com)

·        Yahoo (http://www.yahoo.com) y (http://www.yahoo.es).

Buscadores especializados:

·        En noticias: Google News (http://news.google.com)

·        Científicos: Scirus (http://www.scirus.com)

·        En imágenes: Google Images (http://images.google.com)

·        En compras: Dealtime (http://www.dealtime.com); Froogle (http://www.froogle.com); Yahoo compras (http://shopping.yahoo.com)

Buscadores más selectivos o inteligentes

·        Ask (http://www.ask.com)

·        Teoma (http://www.teoma.com)

·        Highbeam (http://www.highbeam.com

Buscadores más selectivos o inteligentes

·        Ask (http://www.ask.com)

·        Teoma (http://www.teoma.com)

·        Highbeam (http://www.highbeam.com)

Metabuscadores:

·        Vivisimo (http://www.vivisimo.com)

·        Myway (http://myway.com)

·        Dogpile (http://www.dogpile.com)

·        Kartoo (http://www.kartoo.com)

·        Ez2www (http://www.ez2www.com)

·        SurfWax (http://www.surfwax.com)

·        Ixquick (http://www.ixquick.com)

·        Beaucoup (http://www.beaucoup.com)

·        Qbsearch (http://www.qbsearch.com)

·        Metacrawler: (http://ww

Buscadores:

·        Google (http://www.google.com) ¡ojo!

·        Altheweb (http://www.alltheweb.com) ¡ojo!

·        Wisenut (http://www.wisenut.com)

·        Raging (http://ragingsearch.altavista.com)

·        AltaVista (http://www.altavista.com) y (http://es.altavista.com)

·        Excite (http://www.excite.com)

·        MSN (http://search.msn.com/)

·        Infoseek (http://www.infoseek.com)

·        Lycos (http://www.lycos.com)

·        Northernlight (http://www.northernlight.com)

·        Webcrawler (http://webcrawler.com)

·        Direchit (http://www.directhit.com)

·        Hotboot (http://www.hotbot.com)

·        Netscape (http://www.netscape.com)

·        Overture (http://www.overture.com

4.¿Qué es un multibuscador, un agente de búsqueda?

Los multibuscadores son programas que permiten la consulta simultánea en diversos motores de búsqueda e índices temáticos de la red a partir de una consulta única, mostrando los resultados de cada motor o índice de forma separada. De esta manera, gracias a los multibuscadores podemos obtener con una simple consulta los resultados de varios buscadores, lo que nos permite cubrir mayor parte de Internet.  Sin embargo, el hecho de que los multibuscadores muestren los resultados de cada buscador o directorio de forma separada significa que el usuario tendrá que revisar los resultados de cada uno de forma separada, no encargándose los multibuscadores de indicar o descartar las páginas web que aparezcan en los resultados de distintos buscadores. Claramente, favorecería al usuario que este trabajo lo hicieran los propios multibuscadores.

Son interfaces que permiten la consulta conjunta en varios buscadores. En los resultados se eliminan duplicados. Es importante tener claro que utilizan una estructura cliente-servidor.  Entre los metabuscadores más importantes destacan: Metacrawler, que es uno de los más antiguos y Vivisimo, uno de los más recientes, que agrupa los resultados en carpetas debido a determinados grados de afinidad.

5. ¿Qué es la Internet invisible? ¿Cómo buscar en ella?

Información que está disponible en Internet pero que únicamente es accesible a través de páginas generadas dinámicamente tras realizar una consulta en una base de datos. Es inaccesible mediante los procesos habituales de recuperación de la información que realizan buscadores, directorios y agentes de búsqueda. Pero podemos acceder mediante herramientas de navegación, correo.

El tipo de información que encontramos en la Internet Invisible puede ser:

Bases de datos: los buscadores sólo proporcionan acceso a la página de inicio porque las restantes son dinámicas.

Documentos en formato pdf, word…: los motores de búsquedas fueron creados sólo para localizar e indizar páginas html, aunque actualmente Google indiza documentos en formato pdf, doc, xml…

Páginas Web que no son indizadas por los motores de búsqueda: porque se excluyen ellas mismas a través de un protocolo de exclusión.

Sitios Web que necesitan contraseña: los motores de búsqueda no pueden acceder al contenido de estas páginas.

 La  nueva visión de los medios de comunicación en la próxima década plantea a los periodistas  y   comunicadores a grandes retos a los que solo podrán enfrentarse desde unos cimientos formativos sólidos. Sin embargo, tal y como apunta  las facultades de comunicación  siguen en su mayoría, aferradas a unos planes de estudio un tanto desfasados y escasamente dinámicos que no atenderán a las demandas actuales del mercado.

En la actualidad los medios de comunicación tradicionales, como la radio, la prensa y la televisión  también deben enfrentarse a una revolución llamada Internet.

Para las próximas generaciones todo apunta hacia lo digital, pues los grandes medios de comunicación ya están publicando su información a través de la red, permitiendo que la información llegue al usuario de una manera más rápida y precisa y, a su vez también permite que el  receptor pueda interactuar con el periodista.

Como una revolución tecnológica, la Internet llego para transformar todos los estándares de los medios de comunicación tradicionales. Hoy esta revolución es llamada  “sociedad del conocimiento” o” sociedad   de la información.”

Con la capacidad de llegar a todos los rincones del mundo sin importarle las fronteras, el idioma, la raza, la clase socia La Internet permite un fácil y económico acceso, en todo el planeta, pues sus redes se han expandido por todos los países del mundo.

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolo TCP/IP garantizando que las redes físicas heterogenias  que la componen funcionen como una red lógica única.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la Word Wide Web (WWW, o “la Web”)

Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico,  la transmisición  de archivos las conversaciones en línea   la mensajera instantánea  y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia – telefonía, televisión, los boletines electrónicos  aceceso remoto  a otras máquinas  y a   los juegos en línea

Para realizar este ensayo utilice  un buscador tipo spaider o araña como lo fue Google en búsqueda avanzada que me permitió encontrar toda la información  acerca  del Internet y el impacto que este ha causado en la  sociedad de hoy.